Размер и доля рынка цифровых учебных программ K-12 по технологиям (образовательная аналитика, образовательные игры, образовательное ERP, образовательная информационная панель, образовательная безопасность); Применение (дошкольная школа, начальная школа, средняя школа, старшая школа) - глобальный анализ спроса и предложения, прогнозы роста, статистический отчет на 2030 год

Основные показатели мирового рынка цифровых учебных программ для школ K-12 в 2022–2030 гг.

По оценкам, мировой рынок цифровых учебных программ K-12 принесет большой доход и будет расти в среднем на 31% в течение прогнозируемого периода, то есть с 2022 по 2030 год. Рост рынка можно объяснить растущим числом новых вакансий в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM), растущего использования больших данных во всем мире и роста популярности аналитики обучения в образовательной индустрии. В 2019 году более 52 процентов организаций по всему миру внедрили технологию больших данных, и ожидается, что в будущем эта цифра увеличится более чем на 38 процентов.  Наряду с этим, распространение беспрепятственного доступа в Интернет и интеллектуальных гаджетов в сочетании с преимуществами интеграции технологий в секторе образования являются еще одним важным фактором, который, как ожидается, будет способствовать росту рынка в ближайшие годы. Кроме того, наблюдается всплеск правительственных инициатив по улучшению качества образования K-12, особенно в развивающихся странах, что, в свою очередь, по прогнозам, предоставит рынку возможности прибыльного роста в ближайшем будущем.

Получить дополнительную информацию об этом отчете: Загрузить образец PDF

Рынок сегментирован по технологиям на образовательную аналитику, образовательные игры, образовательные ERP, образовательные информационные панели и образовательную безопасность, из которых, как ожидается, сегмент образовательной аналитики будет занимать наибольшую долю на мировом рынке цифровых учебных программ K-12. из-за растущего использования аналитики в секторе образования в результате ее экономической эффективности, эффективного распределения организационных ресурсов и улучшений в принятии административных решений. Более того, на основании заявки сегмент средней школы оценивается как занимающий значительную долю, что можно объяснить растущим использованием цифровых учебных программ для обучения учащихся средних школ подготовке к различным областям, связанным с технологиями, и оттачиванию своих знаний. навыки решения проблем. 

Основные макроэкономические показатели, влияющие на рост рынка

< /п>

Непрекращающийся рост доступности Интернета во всем мире, а также многочисленные технологические достижения, включая 5G, блокчейн, облачные сервисы, Интернет вещей (IoT) и искусственный интеллект (ИИ), среди прочего, значительно ускорили экономический рост в мире. последние два десятилетия. По состоянию на апрель 2021 года во всем мире Интернетом активно пользовались более 4,5 миллиардов пользователей. Более того, рост сектора ИКТ внес значительный вклад в рост ВВП, производительности труда и расходов на НИОКР, а также в другие преобразования экономики в разных странах мира. Кроме того, производство товаров и услуг в секторе ИКТ также способствует экономическому росту и развитию. Согласно статистике, содержащейся в базе данных Конференции Организации Объединенных Наций по торговле и развитию, экспорт товаров ИКТ (% от общего объема экспорта товаров) во всем мире вырос с 10,816 в 2015 году до 11,536 в 2019 году. В 2019 году этот экспорт в САР Гонконг, Китай, составил 56,65%, 25,23% в Восточной Азии и Тихоокеанском регионе, 26,50% в Китае, 25,77% в Корее (Республика), 8,74% в США и 35,01% во Вьетнаме. Это лишь некоторые из важных факторов, которые способствуют росту рынка.

Региональный обзор глобального рынка цифровых учебных программ для школ K-12

На основе географического анализа мировой рынок цифровых учебных программ K-12 разделен на пять основных регионов, включая Северную Америку, Европу, Азиатско-Тихоокеанский регион, Латинскую Америку, а также регион Ближнего Востока и Африки. По оценкам, рынок Северной Америки соберет наибольшую долю в течение прогнозируемого периода благодаря растущим инвестициям венчурных капиталистов и частных инвесторов в развитие индустрии образования, а также сильному присутствию видных игроков рынка в регионе. Более того, ожидается, что на рынке Азиатско-Тихоокеанского региона в течение прогнозируемого периода произойдет заметный рост благодаря растущему внедрению онлайн-обучения, увеличению спроса на стандартизацию конкурсных тестов и эскалации правительственных инициатив в отношении электронного обучения в нескольких странах региона. Например, правительство Индии планирует создать в школах по всей стране лаборатории Atal Tinkering Laboratories (ATL), целью которых является развитие творческих способностей, любознательности и воображения у маленьких детей, а также привитие таких навыков, как дизайнерское мышление, вычислительные навыки. мышление и физические вычисления.

Мировой рынок цифровых учебных программ K-12 дополнительно классифицируется по регионам следующим образом:

Сегментация рынка

Наш углубленный анализ мирового рынка цифровых учебных программ K-12 включает следующие сегменты:

По технологии

По применению

Драйверы роста

Проблемы

Самые популярные компании, доминирующие на рынке