Faits saillants du marché mondial des programmes d’études numériques de la maternelle à la 12e année, 2022 - 2030
On estime que le marché mondial des programmes numériques de la maternelle à la 12e année générera des revenus importants et croîtra à un TCAC d'environ 31 % sur la période de prévision, c'est-à-dire 2022 - 2030. La croissance du marché peut être attribuée au nombre croissant d'opportunités d'emploi dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM), l'utilisation croissante du Big Data dans le monde et la popularité croissante de l'analyse de l'apprentissage dans le secteur de l'éducation. En 2019, plus de 52 % des organisations dans le monde ont adopté la technologie du Big Data, dont la croissance est estimée à plus de 38 % à l'avenir. Parallèlement à cela, la prolifération d'un accès Internet transparent et de gadgets intelligents, associée aux avantages de l'intégration technologique dans le secteur de l'éducation, sont d'autres facteurs cruciaux qui devraient stimuler la croissance du marché dans les années à venir. En outre, on constate une multiplication des initiatives gouvernementales visant à améliorer la qualité de l'enseignement primaire et secondaire, en particulier dans les pays en développement, ce qui devrait à son tour offrir des opportunités de croissance rentables au marché dans un avenir proche.
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Le marché est segmenté par technologie en analyses éducatives, jeux éducatifs, ERP éducatif, tableau de bord éducatif et sécurité éducative, parmi lesquels le segment de l'analyse éducative devrait détenir la plus grande part du marché mondial des programmes numériques de la maternelle à la 12e année. en raison de l'utilisation croissante de l'analyse dans le secteur de l'éducation en raison de sa rentabilité, de son allocation efficace des ressources organisationnelles et des améliorations apportées à la prise de décision administrative. En outre, sur la base des candidatures, le segment destiné aux collèges est évalué comme accaparant une part importante, qui peut être attribuée à l'utilisation croissante du programme numérique pour apprendre aux élèves du collège à se préparer à une variété de domaines liés à la technologie et à perfectionner leurs connaissances. des talents pour la résolution des problèmes.
Principaux indicateurs macroéconomiques ayant un impact sur la croissance du marché
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La croissance sans fin de l'accessibilité à Internet dans le monde ainsi que les nombreuses avancées technologiques, notamment la 5G, la blockchain, les services cloud, l'Internet des objets (IoT) et l'intelligence artificielle (IA), ont considérablement stimulé la croissance économique du pays. deux dernières décennies. En avril 2021, plus de 4,5 milliards d’utilisateurs utilisaient activement Internet dans le monde. De plus, la croissance du secteur des TIC a contribué de manière significative à la croissance du PIB, à la productivité du travail et aux dépenses de R&D, entre autres transformations des économies de différents pays du monde. En outre, la production de biens et de services dans le secteur des TIC contribue également à la croissance et au développement économiques. Selon les statistiques de la base de données de la Conférence des Nations Unies sur le commerce et le développement, les exportations de biens TIC (% des exportations totales de biens) à l'échelle mondiale sont passées de 10 816 en 2015 à 11 536 en 2019. En 2019, ces exportations dans la RAS de Hong Kong, Chine s'élevaient à 56,65 %, 25,23 % en Asie de l'Est et Pacifique, 26,50 % en Chine, 25,77 % en Corée, Rép., 8,74 % aux États-Unis et 35,01 % au Vietnam. Ce sont quelques-uns des facteurs importants qui stimulent la croissance du marché.
Synopsis régional du marché mondial des programmes d’études numériques de la maternelle à la 12e année
Sur la base d'une analyse géographique, le marché mondial des programmes numériques de la maternelle à la 12e année est segmenté en cinq grandes régions, à savoir l'Amérique du Nord, l'Europe, l'Asie-Pacifique, l'Amérique latine et la région Moyen-Orient et Afrique. On estime que le marché d’Amérique du Nord recueillera la plus grande part au cours de la période de prévision grâce à l’augmentation des investissements des investisseurs en capital-risque et des investisseurs en capital-investissement dans le développement du secteur de l’éducation et à la forte présence d’acteurs de premier plan du marché dans la région. En outre, le marché de la région Asie-Pacifique devrait connaître une croissance notable au cours de la période de prévision en raison de l’adoption croissante de l’apprentissage en ligne, de la demande croissante de normalisation des tests compétitifs et de l’intensification des initiatives gouvernementales concernant l’apprentissage en ligne par plusieurs pays de la région. Par exemple, le gouvernement indien envisage de créer les Atal Tinkering Laboratories (ATL) dans les écoles du pays, qui visent à favoriser la créativité, la curiosité et l'imagination des jeunes enfants, tout en inculquant des compétences telles que l'esprit de conception, l'informatique. pensée et informatique physique.
Le marché mondial des programmes numériques de la maternelle à la 12e année est en outre classé en fonction de la région comme suit :
- Taille du marché d'Amérique du Nord (États-Unis et Canada), croissance en glissement annuel et analyse des opportunités
- Amérique latine (Brésil, Mexique, Argentine, reste de l'Amérique latine) Taille du marché, croissance en glissement annuel et analyse des opportunités
- Europe (Royaume-Uni, Allemagne, France, Italie, Espagne, Hongrie, Belgique, Pays-Bas et Luxembourg, pays NORDIQUES, Pologne, Turquie, Russie, reste de l'Europe) Taille du marché, croissance en glissement annuel et analyse des opportunités
- Asie-Pacifique (Chine, Inde, Japon, Corée du Sud, Indonésie, Malaisie, Australie, Nouvelle-Zélande, reste de l'Asie-Pacifique) Taille du marché, croissance en glissement annuel et analyse des opportunités
- Moyen-Orient et Afrique (Israël, CCG (Arabie saoudite, Émirats arabes unis, Bahreïn, Koweït, Qatar, Oman), Afrique du Nord, Afrique du Sud, reste du Moyen-Orient et Afrique) Taille du marché, croissance en glissement annuel et analyse des opportunités
Segmentation du marché
Notre analyse approfondie du marché mondial des programmes numériques de la maternelle à la 12e année comprend les segments suivants :
Par technologie
- Analyse pédagogique
- Jeux éducatifs
- ERP pédagogique
- Tableau de bord pédagogique
- Sécurité éducative
Par application
- École maternelle
- École primaire
- Collège
- Lycée
Moteurs de croissance
- Nombre croissant d'opportunités d'emploi dans les domaines des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM)
- Utilisation croissante du Big Data dans le monde
Défis
- Faible sensibilisation aux méthodes d'apprentissage en ligne dans les régions économiques défavorisées
Les principales entreprises dominantes du marché
- Pearson Education, Inc.
- Présentation de l'entreprise
- Stratégie commerciale
- Offres de produits clés
- Performance financière
- Indicateurs de performances clés
- Analyse des risques
- Développement récent
- Présence régionale
- Analyse SWOT
- McGraw Hill LLC
- K12 Inc.
- Blackboard Inc.
- Cengage Learning, Inc.
- Société IBM
- Georg von Holtzbrinck GmbH & Co.
- YY Inc.
- Beness Holding, Inc.
- Google LLC
