Der Markt für digitale Lehrpläne für die Klassen 1 bis 12 wird im Prognosezeitraum, also zwischen 2024 und 2036, voraussichtlich eine durchschnittliche jährliche Wachstumsrate von über 30,5 % verzeichnen. Das Wachstum des Marktes ist auf die wachsende Zahl von Arbeitsplätzen in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM), die zunehmende Nutzung von Big Data auf der ganzen Welt und die steigende Popularität von Lernanalysen in der Bildungsbranche zurückzuführen. Im Jahr 2019 haben mehr als 52 Prozent der Organisationen weltweit Big-Data-Technologie eingeführt, und es wird erwartet, dass dieser Wert in Zukunft um mehr als 38 Prozent steigen wird. Darüber hinaus sind die Verbreitung von nahtlosem Internetzugang und intelligenten Geräten sowie die Vorteile der Technologieintegration im Bildungssektor weitere entscheidende Faktoren, die das Marktwachstum in den kommenden Jahren vorantreiben werden. Darüber hinaus gibt es einen Anstieg staatlicher Initiativen zur Verbesserung der Qualität der K-12-Bildung, insbesondere in Entwicklungsländern, was dem Markt in naher Zukunft voraussichtlich lukrative Wachstumschancen bieten wird.
Wachstumstreiber
Herausforderungen
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Basisjahr |
2023 |
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Prognosejahr |
2024–2036 |
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CAGR |
30,5 % |
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Regionaler Geltungsbereich |
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Der Markt ist nach Technologie segmentiert in Bildungsanalyse, Bildungsspiele, Bildungs-ERP, Bildungs-Dashboard und Bildungssicherheit, wobei das Segment Bildungsanalyse voraussichtlich den größten Anteil am globalen Markt für digitale Lehrpläne der Klassen K-12 haben wird, da die Analyse im Bildungssektor aufgrund ihrer Kosteneffizienz, der effizienten organisatorischen Ressourcenzuweisung und der Verbesserungen bei der administrativen Entscheidungsfindung immer häufiger eingesetzt wird. Darüber hinaus wird auf der Grundlage der Anwendung geschätzt, dass das Segment für die Mittelschule einen erheblichen Anteil einnehmen wird, was auf die zunehmende Verwendung digitaler Lehrpläne zurückzuführen ist, mit denen Mittelschüler auf eine Vielzahl technologiebezogener Bereiche vorbereitet werden und ihre Problemlösungsfähigkeiten verfeinert werden.
Unsere eingehende Analyse des globalen Marktes für digitale Lehrpläne der Klassen 1 bis 12 umfasst die folgenden Segmente
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Nach Technologie |
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Nach Anwendung |
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Auf der Grundlage einer geografischen Analyse ist der globale Markt für digitale K-12-Lehrpläne in fünf große Regionen unterteilt: Nordamerika, Europa, Asien-Pazifik, Lateinamerika sowie die Region Naher Osten und Afrika. Nordamerika wird Prognosen zufolge bis 2036 den größten Umsatzanteil halten, was auf steigende Investitionen von Risikokapitalgebern und Private-Equity-Investoren in die Entwicklung der Bildungsbranche sowie eine starke Präsenz prominenter Marktteilnehmer in der Region zurückzuführen ist. Darüber hinaus wird für den Markt für digitale K-12-Lehrpläne im Asien-Pazifik-Raum im Prognosezeitraum ein bemerkenswertes Wachstum erwartet, was auf die zunehmende Verbreitung von Online-Lernen, die steigende Nachfrage nach Standardisierung von Wettbewerbstests und die zunehmenden Regierungsinitiativen in Bezug auf E-Learning in mehreren Ländern der Region zurückzuführen ist. So plant die indische Regierung beispielsweise, in Schulen im ganzen Land die Atal Tinkering Laboratories (ATL) einzurichten, die darauf abzielen, Kreativität, Neugier und Vorstellungskraft bei kleinen Kindern zu fördern und ihnen Fähigkeiten wie Designdenken, rechnerisches Denken und physisches Rechnen beizubringen.
März 2021 – McGraw Hill übernimmt Kidaptive, Inc., ein Unternehmen, das an einer adaptiven Lernplattform arbeitet. Das Unternehmen verfügt über Fachkenntnisse in Bereichen wie Naturwissenschaften, Datenanalyse und frühes Lernen.
Autorennachweise: Abhishek Verma
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