Der Markt für Bildungstechnologie wird voraussichtlich bis Ende 2036 ein Volumen von 813 Milliarden USD erreichen und im Prognosezeitraum, also 2024–2036, mit einer durchschnittlichen jährlichen Wachstumsrate von 16 % wachsen. Im Jahr 2023 betrug das Branchenvolumen der Bildungstechnologie (EdTech) 137 Milliarden USD. Der Grund für dieses Wachstum liegt in der zunehmenden Integration mobiler Geräte und der weit verbreiteten Einführung mobiler Technologie sowie dem Bildungsbedarf. Laut den Daten aus dem 3. Quartal 2021 verbringen insgesamt 7 Länder mehr als 5 Stunden Bildschirmzeit pro Tag auf ihren Telefonen, und etwa 18 Länder überschreiten die durchschnittliche Zeit von etwa 3 Stunden und 43 Minuten.
So ist beispielsweise auch die steigende Nachfrage nach flexiblen und personalisierten Lernerfahrungen ein wichtiger Wachstumstreiber im Bereich der Bildungstechnologie.
Darüber hinaus steigt die Nachfrage nach Virtual-Reality-Technologie, da sie zu einem wichtigen Treiber für die zunehmend interaktiven und immersiven Lernumgebungen wird. Laut einem Bericht der National Library of Medicine ist VR für Schüler mit Autismus hilfreich, da eine Studie von Strickland et al. aus dem Jahr 2007 zeigte, dass Kinder mit Autismus Fähigkeiten, die sie in einer virtuellen Umgebung gelernt haben, auf die reale Welt anwenden können, darunter auch Fähigkeiten im Umgang mit Feuer und Straßenverkehr.
Wachstumsbeschleuniger
Herausforderungen
Basisjahr | 2023 |
Prognosejahr | 2024–2036 |
CAGR | ~16 % |
Marktgröße im Basisjahr (2023) | ~ 137 Milliarden USD |
Prognostizierte Marktgröße für das Jahr (2036) | ~ 813 Milliarden USD |
Regionaler Geltungsbereich |
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Sektor (K-12, Vorschule, Hochschulbildung)
Aufgrund der großen Altersspanne und der unterschiedlichen Lernstufen wird das K-12-Segment im EdTech-Markt in den kommenden Jahren voraussichtlich einen Umsatzanteil von 47 % erreichen. Die in diesem Segment weit verbreiteten Bildungstechnologien, die von intelligenten Klassenzimmern und virtuellem Lernen, bei dem Technologie in die Lernumgebung integriert wird, bis hin zu E-Learning-Plattformen reichen, bieten maßgeschneiderte und adaptive Lernerfahrungen außerhalb des traditionellen Klassenzimmers. Laut den von der National Science Foundation erhobenen Daten besteht der Unterschied beim Zugang zu Technologie je nach Haushaltseinkommen darin, dass etwa 57 % der Haushalte mit einem Einkommen unter 25.000 USD einen Computer für Bildungszwecke zur Verfügung haben, während etwa 90 % der Haushalte mit 200.000 USD einen Computer für Bildungszwecke haben.
Endbenutzer (Unternehmen, Verbraucher)
Das Business-Segment dürfte in Kürze einen beachtlichen Anteil erlangen und wahrscheinlich das zweitgrößte Segment im Endbenutzersegment des Bildungstechnologiemarktes bleiben, da es die Grundlage für Bildungstechnologiesysteme (EdTech) bildet. Mit der wachsenden Nachfrage nach Fernarbeit und dem Bedarf an flexibleren Bildungslösungen für Unternehmen hat es einen Wandel hin zu virtueller und hybrider Bildung gegeben.
Bereitstellung (vor Ort, Cloud)
Das On-Premises-Segment im EdTech-Markt dürfte einen beachtlichen Anteil haben, da es für die Lizenzierung, Wartung und den Verkauf von On-Premises- und mobilen Softwareprodukten sowie für das Angebot von Softwarewartungsdiensten zuständig ist. Die On-Premises-Bereitstellung ermöglicht eine bessere Leistung und Reaktionsfähigkeit der Bildungstechnologie, da die Systeme nicht auf das Internet oder Netzwerke angewiesen sind, was potenzielle Verzögerungen oder Störungen reduziert.
Unsere eingehende Analyse des globalen Marktes umfasst die folgenden Segmente:
Sektor |
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Endbenutzer |
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Einsatz |
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Prognose zum nordamerikanischen Markt
Der Markt für Bildungstechnologie in Nordamerika wird 2023 voraussichtlich mit etwa 42 % den größten Anteil haben, angetrieben durch das Wachstum bei der Verbesserung des technologischen Fortschritts an Universitäten und Institutionen in dieser Region. Laut einem Bericht der GSMA hatten im Jahr 2021 mehr als 329 Millionen Menschen mobile Dienste abonniert, was etwa 84 % der Gesamtbevölkerung dieser Region entspricht. Diese Faktoren dürften die Nachfrage nach Bildungstechnologie (EdTech) in der Region ankurbeln.
APAC-Marktstatistiken
Der EdTech-Markt im asiatisch-pazifischen Raum wird im Prognosezeitraum als der zweitgrößte eingeschätzt, was auf die Zunahme staatlich geführter Programme zurückzuführen ist, wie etwa Bildungsausbauprojekte zur Förderung intelligenter Bildung in Indien, China, Japan und anderen Ländern. Mehrere EdTech-Unternehmen fusionieren und gehen Partnerschaften ein, um Effizienz und Skalierbarkeit zu erreichen. Den Finanzberichten der größten EdTech-Unternehmen zufolge haben sie in den letzten Jahren einen Gewinn von etwa 20-60 % des Umsatzes erzielt.
Autorennachweise: Abhishek Verma
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